广播电视编导专业人才培养模式探索--以“师徒制和教学工作室”融合为例

摘要

广播电视编导专业历来重视“师徒制”和“教学工作室”的模式,而本文主要从传统到重塑:“师徒制与教学工作室”创新机制研究;顶层到微观:“师徒制与教学工作室”存在的主要问题;校企合作“学校热、企业冷”的问题;能够创新“第三方”参与教学质量评价机制和运行机制等方面作了具体分析与研究。