专科教学模式对肿瘤科实习护生临床学习效果的影响

摘要

目的探讨采用专科教学的手段对肿瘤科实习护生实习效果的影响。方法选取2018年6月—2019年6月在我科实习的32名护理实习生采用专科带教的方法进行临床教学,为实验组;以2016年1月—2017年3月在我科实习的32名以普通一对一临床带教的方式进行临床教学的护理实习生,为对照组。对两组实习护生在出科前进行考核,对专科理论和操作的考核成绩以及对带教老师的教学内容的反馈情况进行比较。结果实验组实习护生专科理论和操作成绩均明显优于对照组;对教学内容的满意度明显高于对照组。以上组间差异均有统计学意义(P<0.001)。结论专科教学模式在肿瘤科护理带教中的运用,更能提高教学质量,更能突出实习护生对临床带教老师的满意度。