新生儿科护士对新生儿疼痛认知的调查与分析

摘要

目的了解NICU护士对新生儿疼痛的认知情况,分析影响NICU护士对新生儿疼痛认知不足的相关因素,提出相应的应对策略,为提高NICU护士对新生儿疼痛的管理质量提供参考。方法采用新生儿科护士疼痛知识与态度调查问卷,对福州市5所三级甲等综合医院的120名NICU护士进行问卷调查。结果NICU护士的新生儿疼痛知识总分平均值为67.58分(本问卷总分为120分);不同学历NICU护士在新生儿疼痛知识总分及其疼痛管理基础、疼痛评估、镇痛药物药理学3个维度得分差异均有统计学意义(P<0.05);学校是否进行疼痛知识教育在NICU护士的疼痛评估和镇痛药物药理学2个维度得分差异均有统计学意义(P<0.05);自学新生儿疼痛管理相关知识途径在NICU护士对新生儿疼痛知识熟悉程度总分及其疼痛管理基础、疼痛评估、镇痛药物药理学3个维度得分差异均有统计学意义(P<0.05);工作后接受疼痛知识继续教育频率在NICU护士的疼痛基础、疼痛评估、镇痛药物药理学3个维度得分差异均有统计学意义(P<0.05);新生儿疼痛知识得分低的NICU护士比得分高的护士更希望参与新生儿疼痛知识学习(P<0.05)。结论NICU护士对新生儿疼痛知识掌握程度有待进一步提高;不同学历护士对新生儿疼痛知识掌握程度不同,学历越高掌握程度越好;在学校进行新生儿疼痛知识教育有助于NICU护士对新生儿疼痛的认知与评估;通过相关图书、学术期刊和网络自学新生儿疼痛管理相关知识以及工作后接受疼痛知识继续教育,有助于NICU护士对新生儿疼痛的识别、评估、管理和控制。