用兴趣来培养阅读能力与习惯

摘要

一、转变观念。提高认识。课程标准的实施，关键在教师。如何完成课程标准中提出的具体要求的数量，而且在阅读中重视学生的主体地位、重视学生的独特体验与感受，教师是阅读的对话者之一。学生的阅读实践不能仅局限在课堂，应该向更广阔的天地——课外延伸，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓宽学生的阅读空间。特别是随着科学信息的不断发展。计算机辅助教学、网上社区的开发，为学生提供了一个高速度、高密集的信息和知识的广阔天空。