复合式听写给大学英语听力教学带来的启示

摘要

本文从大学英语听力考试中"复合式听写"的要求以及学生的应试情况两方面入手,在重点分析影响学生听力的因素的基础上,提出大学听力教学应改变单纯的听力基础技能训练而应采取把听与说,读,写等技能训练相结合的方式,切实提高学生的英语水平。