激励情意——探索英语教学中的主体性课堂教学

徐显印

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激励情意——探索英语教学中的主体性课堂教学

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教师在外语课堂教学过程中,既要重视掌握语言知识和运用语言能力目标的完成,又要重视情意目标的实现.将掌握语言知识、培养言语技能和为交际运用语言的能力有机地结合起来.在教学活动中,建立“以学生为中心”的主体观,“以能力为中心”的教育质量观.

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来源
《时代报告(下半月)》 |2011年第12期|92-92|共1页
作者
徐显印;
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作者单位

新疆疏附县第二中学;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
激励情意; 交际能力; 反思; 以学生为中心; 以能力为中心;

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