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浅谈新课堂教学改革中的一些'误区'

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摘要

本文浅谈新课程改革的历史背景下,我们应采取多种教学方法,充分发挥学生的主体作用;对学生多一点信任、多一点宽容,积极开展"合作学习"、"自主学习"等教学模式,同时应充分认识教学过程中"不等式"问题.

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来源
《西藏科技》 |2007年第6期|4446|共2页
作者
迎春;
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作者单位

西藏自治区教材编译中心,西藏,拉萨,850000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
课程标准; 自主学习; 合作学习;

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