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新课改要求高中数学教师实现'四个转变'

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@@ 新课程带来的新理念、新教材和新评价标准,强烈冲击着我们熟悉的课堂教学模式,对民族地区高中数学教师的教学能力提出了更高的要求.那么在新课改背景下,我们如何快速形成数学教学能力来适应教育新环境?结合多年的教学实践和新课改培训,本人认为应努力实现"四个转变".

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来源
《西藏教育》 |2010年第5期|42-43|共2页
作者
曹英林;
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作者单位

拉萨中学;

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