例谈典型错题的价值与运用

摘要

当前，许多学生对错题的价值认识还不充分，出现错题后他们都能在教师的讲解下积极的改正，但是下次遇到同样类型的题还是容易出错。造成这一现象的原因较多，但主要还是当错误出现时，都是由教师告诉学生怎样去改正，而不是引导学生怎样主动寻找改正的方法。这不仅给教师的教学带来负担，而且给学生的学习也带来挫败感。下面，笔者结合具体课例，谈谈典型错题所蕴含的教育价值及教学方法。