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陈刚; 杨森; 文玉慧;
西藏昌都市卡若区第二初级中学;
西藏拉萨市第一中学;
学科素养; 立德树人; 物理学科; 回归教材; 题目设计; 教材知识; 命题原则; 育人价值;
机译:定量分析三种交叉学科的生物科学所展现的趋势:生物物理学,生物信息学和系统生物学
机译:分析学生对模型的理解并参考学科生物学,化学和物理进行建模
机译:埃德蒙·文森特·考德利(Edmund Vincent Cowdry)和老年病学的发展作为美国的多学科科学领域
机译:宇宙学与粒子物理跨学科研究的发展对虚拟物理学研究所的科学教育综合体平台(VIA)
机译:英国民族学兴起中的科学修辞学,1808--1848年:话语,学科和制度(英国詹姆斯·考尔斯·普里查德)。
机译:定量分析三门交叉学科的生物科学:生物物理学生物信息学和系统生物学
机译:用于上考卡地区历史砖拱桥的石灰砂浆的物理化学和矿物学特征(哥伦比亚)=石灰砂浆的物理,化学和矿物学特征,用于上部区域砖拱的历史桥梁考卡(哥伦比亚)
机译:融合:促进生命科学,物理科学,工程学及其他领域的跨学科整合
机译:化学,生物化学,生物学和物理分析,反应,分析和更多的装置和方法
机译:用于化学,生物化学,生物学和物理分析,反应,分析和更多的装置和方法
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