掌控课堂提问时机 提升学生思维品质

摘要

问题是课堂的灵魂,适时的提问不仅能引导学生思考,更能激发学生思维的维度,促进课堂的精彩生成。但并非所有的提问都能达到课堂教学的预期目标。在生物课堂教学中,何时设置问题才能高效地发挥课堂提问的效能,需要在教学实践中不断探索。一、找准新旧知识的连接点,就此设问教学要从学生已知的东西开始,在学生面前揭示出能够引起他们疑问的事物本质,而疑问激发的感情色彩,会引起学生探索的愿望,引导学生从习以为常的事件中发掘不平常的东西。