基于“作品”意识的诗歌朗诵指导路径——以二年级下册诗歌《祖先的摇篮》为例

摘要

作品意识,就是有意识地运用掌握的知识、技能等投入心血和时间产出高质量的作品。朗诵,就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。统编教材中的不少诗歌是很好的朗诵指导材料。朗诵指导中,基于“作品”意识,遵循“五步”进阶路径,让朗诵“美颜”成可以登台展示的节目,提升品质“。五步”进阶路径,即排列组合,让诗歌意义更清晰;轻重缓急,让诗歌情感有起伏;想象画面,让读者感受有情境;综合形式,让朗诵作品登舞台;多维“发表”。