民族边远地区小学如何培养学生的普通话表达能力

摘要

普通话表达能力是学生语文综合素质的体现,也是学生未来发展必备的重要能力。在我国民族边远地区,大多数实施“民汉兼通”的双语教育政策,但由于汉语使用较少,大部分少数民族学生的普通话表达能力并不高。产生这种问题的原因,主要与学生所处的特殊地理环境、浓郁的民俗文化、独特的民族语言、周围语言交际环境等有着密切关系。学生的日常表达语言是本地民族语言,汉语使用较少,使学生的普通话表达能力不能得到有效提高。而且受到传统教育模式影响,语文教学中往往只重视提高语文应试成绩。