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肖碧林;
福建省泉州市惠安特殊教育学校;
生活化情境; 受众对象; 课堂模式; 培智教育; 智力缺陷; 语文成绩; 生活情境; 开展教学;
机译:努力将工作作为日常生活的一部分进行管理:复杂的控制,重新思考抵抗力以及将工作/生活研究情境化
机译:大阪,神户,邻里的日本人与野马区的尼泊尔人之间的日常生活意识和生活价值感比较-生活方式比较和社区观念的思考-
机译:大阪,神户,邻里的日本人与野马地区的尼泊尔人之间的日常生活意识和生活价值感比较-生活方式比较和社区观念的思考-
机译:通过回忆创建生活故事来建立老年人居住环境评价指标的研究:对护理福利和建筑规划中回忆意义的思考
机译:绿色建筑的价值创建,价值感应,价值传递和价值捕获机制:价值网络
机译:医疗保健服务(共同价值)中的共同规划价值(共值):描述用于在副本医疗服务系统系统中使用价值创建型号的国际多期协议并评估相关系统级值的初始可行性效用和可接受性创建评估方法
机译:意识和权利:在圣·雷姆顺义德培培培培·德培·佩尼克·阿巴托智节的一年度促进法律教会的教会发音:意识和法律:由促进法律教师的赞助商给出的会议Peñafort的日子的圣·雷南多
机译:思考一个人的价值观使这些价值看起来更重要
机译:使用本地服务信息的情境信息生成装置及其通过感知用户情境而能够创建情境信息的方法
机译:用作运动员生活参数的情境参数,具有运动员的生理测量值和身体,情境测量值
机译:情境生成模型创建设备和情境估计设备
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