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刘真;
安徽省亳州市谯城区龙扬镇中心小学;
小学数学; 课堂总结; 解决问题能力; 知识探究; 趣味情境; 数学素养; 解决问题的能力; 小组活动;
机译:超越知识:通过视频小插图测量小学教师在数学教学中的专业能力和数学教学中的能力
机译:游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略
机译:教认知和元认知策略(自我指导程序)对具有口头解决问题难度的小学生口头数学解决问题成绩的影响
机译:培养学生解决问题能力的教学设计策略研究
机译:认知指导教学对小学生数学成绩,解决问题能力和教师提问的影响。
机译:评估数学上解决问题任务的策略选择中与年龄相关的模式
机译:浅论小学数学教学中的数学思维能力培养策略
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法
机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
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