高考指向核心素养,教学笃定立德树人——2020年全国理科一卷试题分析

摘要

在数学教学中,教师需全面了解学生,课堂设计起点立足学情;教学站位顺乎新标准、新高考导向;尊重个性差异、包容学情优困;设置好的问题启发学生思考和讨论,使课堂教学充满思辨色泽,精心设计教学活动,鼓励同学积极参与,培养学生"从被动学到自主学再到学会学"的学习技能。让数学教学为学生发展服务,为学生的未来奠基。