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嵇宪长;
江苏省无锡市蠡园中心小学;
问题意识; 核心素养; 数学;
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:高中课堂教学中培养学生数学问题意识的研究
机译:教师环境因素丰田市参观小学生态流业务的成就及问题的意识和行为的变化。3
机译:通过政策上的努力来提高意识,以提高学生的数学素养以及数学,科学和工程学方面的职业选择。
机译:关于宇宙意识的哈默洛夫-彭罗斯量子物理 Orch OR理论的自然意识史以及植物是否有意识的问题
机译:语音意识性的效果能力问题数学故事小学生
机译:培养环境的文化意识代理(CaaTE):第一阶段最终报告
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:通过修订教科书,解决小学生和学生在学校的沉重背囊问题。
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