基于“新工科”背景的工程教育专业课程教学改革探究——以给排水科学与工程专业“水文与水文地质学”课程为例

摘要

高等院校是培养学生创新和实践能力的重要场所。“新工科”建设对高等院校提出了更高的人才培养要求[1]。基于成果导向(OBE)的课程教学改革与创新,对提高人才培养质量十分重要[2]。“水文与水文地质学”是一门理论与实践并重,且更偏向于实践的课程。然而,由于教授内容繁杂,教授方法相对单一,很容易导致学生上课专注力差,学习效率低等问题,从而很难按既定教学任务开展。因此,对“水文与水文地质学”进行课程教学模式改革,寻求与“新工科”背景更吻合的教学手段与方法意义重大。