英语学习策略理论分析研究

摘要

英语教育过程是师生双方积极主动、和谐合作的教育过程。英语教育成功与否，主要取决于学生能否以主人翁的态度积极主动地参与课堂教学活动，在这个学习的过程中，学生是否能自觉地使用行之有效的学习策略，真正成为课堂的主体。教师教的策略是基于学生学习策略之上的。为此，探索积极、有效的，全面提高学生素质和教学质量的英语学习策略的研究就显得极其的重要。