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顾文年;
安吉县高级中学;
机译:动态呈现文本的阅读特性:动态文本呈现的最佳阅读率与静态文本呈现的阅读率的比较
机译:补充教师知识,利用基于网络的智能辅导系统进行文本结构策略,以改善第四年级和第五年级斗争读者的内容区域阅读理解
机译:在无声阅读文本期间大声念出新单词可以增强五年级学生对词汇单词及其拼写的记忆
机译:自适应阅读:具有动态替代文本多媒体词典的阅读浏览器的设计,用于文本阅读难度读者
机译:对五年级学生阅读数字文本时有关熟练和不熟练的读者对内容材料整体保留的阅读策略的调查。
机译:动态呈现文本的阅读特征:动态文本呈现的最佳阅读率与静态文本呈现的阅读率的比较
机译:关于当代阅读的论述:纸质文本和屏幕文本之间关于当代阅读的论述:纸质文本和屏幕文本之间
机译:阅读文本阅读研究中的方法论问题
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:儿童两级休闲和实用类
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