小学科学低年级教学探索——概念转变：低年级科学教学的一个棘手任务

摘要

随着小学科学课程标准修订的启动，我国小学科学课程的起始年级将从原来的三年级变为一年级，这无疑是中国小学科学教育的一件幸事。可是，课程改革十多年来，我们对小学科学教学的研究，大多集中在中高年级，对于低年级科学教学的研究目前在国内还很薄弱。