创造完整而幸福的教育生活

摘要

不管是陶行知的“生活即教育”，还是杜威的“教育即生活”，都告诉我们这样一个事实：没有哪一项事业能够像教育一样与生活划上等号。教育既是面向未来的手段，更是着眼当下的目的。从事教育工作的人们实际上在过一种“教育生活”。对教育的理解不同，所形成的教育生活状态也有别：有的苦涩，有的幸福；有的分裂，有的完整：有的煎熬，有的享受。而教育的本质和生活的意义在于让所有教师都过一种完整而幸福的教育生活，创造完整而幸福的教育生活理所当然地成为当下解决教师职业倦怠、重塑教师职业形象的根本途径。