“五步”+“三力”,强化小组管理

摘要

班主任的教育理念及方法,直接影响着学生的发展和学校的发展。多年以来,我们一直积极思考如何做好班主任工作,同时结合学校进行的“三性(探究性、合作性、开放性)三成(自主学习问题生成、互动互助方法合成、检测反馈目标达成)”课改模式,来引导学生自主学习、合作探究,以促使学生各种素质能力的培养。“三性三成”最主要的环节就是小组交流讨论。