浅析动机对中国英语学习者的影响

摘要

鉴于一到两岁的孩子学习第二种语言不需要动力和一些影响第二语言习得的研究表明,一个年长的孩子四或五年可能不需要学习动力学习第二种语言。本文的动机分析是只针对那些需要它的群体。立足于前人,本文在对动机定义、归类的基础上,进一步探讨了如何把动机这一因素融入到实际教学中,提高中国英语学习者的兴趣。