低年级数学生活化教学模式初探

摘要

课程改革提倡数学教育应以生活为本,从低年级开始尤为重要。从一年级上学期我们就应该有意识地让学生的生活走进数学课堂,并让数学课堂走向生活。由此,本文结合低年级儿童的兴趣特点,结合自己的教学经验,首先叙述了数学生活化对低年级教学的重要意义,然后基于生活从“涂画”、“对话”、“问题”三个方面对低年级数学教学模式做了初步的探究。