高中语文阅读教学有效性探究

摘要

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生、教师、文本三者之间交流、对话的过程,在整个语文教学中承担着重要的责任。阅读教学不仅可以培养学生的阅读能力,还可以通过整个教学过程对学生进行人文主义教育。笔者通过研究国内外相关文献,结合对一线教师的访谈和多年高中语文的教学实践,对有关高中语文阅读有效教学的问题进行了初步的探究。