以酶教学的设计与实施为例谈教学中对学生科学思维、科学探究能力的培养

摘要

新教材更加注重学生的亲历实验和探究。本节课的教学应充分发挥教材中“探究、实践”的作用,以生物学实验为支撑,以科学思维和方法为工具,为学生提供亲身体验“科学思”和“科学探究”的机会。