依托英语诗歌教学培养学生的思维品质——以美国诗人罗伯特·弗罗斯特《雪夜林边驻足》为例

摘要

诗歌语言极具特色,语言凝练,言短意深,引人深思。依托英语诗歌教学,培养学生的英语学科核心素养,尤其是思维品质,具有重要的现实意义。本文尝试以美国诗人罗伯特·弗罗斯特的《雪夜林边驻足》为例,带领学生运用联想、分析、对比等思维活动方式,从意境、音律、语言三个方面来欣赏这首诗,培养学生的思维品质,同时引导学生善于发现和热爱生活中的美。