多元化背景下农村中小学民族音乐教学研究

摘要

音乐课程是中小学课程体系的重要组成部分,对于培养学生的艺术审美具有关键作用,同时也能够陶冶情操,使学生从紧张的学习情绪中解脱出来,促进学生的身心健康发展。我国民族众多,不同民族在发展历程中形成了丰富的民族音乐,教师应该以民族音乐教学为侧重点,实现民族文化的传承与弘扬。在当今多元文化和信息多元化社会背景下,学生的思想受到强烈冲击,应该通过民族音乐教学增强其民族文化认同感。本文对农村中小学民族音乐教学的价值进行了分析,提出教学实践中的问题,探索农村中小学民族音乐教学策略。