基于化学学科核心素养的实验探究教学研究

摘要

化学学科核心素养,包括宏观辨识和微观探析;变化观念与平衡思想;证据推理与模型认知;科学探究与创新意识;科学态度与社会责任。我国当前的化学课程改革,将科学探究作为突破口,提倡建立“以科学探究为主的多样化的学习方式”。本文从科学探究中的方法——实验探究入手,在进行过氧化钠的教学时,对过氧化钠与水反应的产物和对为什么酚酞变红后消失的原因进行探究,引导学生推测产物和原因,进行实验设计和验证等探究活动。