课堂学习共同体视域下小学科学教学策略研究

摘要

教育事业的发展进步需要教师对教学工作进行不断地创新,积极改善教学中存在的问题才能实现。在小学科学学科教育中,当前教学的重点在于对课堂学习共同体课堂形态的落实上,在科学理论知识与以学生能力素质培养为中心的课堂教学融合下科学学科的教学价值才能得到游戏发挥。面对小学科学教学中存在的教师观念落后、教学资源配置不全、教学内容单一等问题,还需要教育工作者对学科教学方法进行创新与改善。因此,本文通过对课堂学习共同体内涵要求进行探究,并结合小学科学学科特点提出相应的开展策略,以促进小学科学教学质量的提升。