情景交融激情激趣——小学数学情境教学的探究与实践

摘要

情境教学已经成为时下教学常用的一种教学手段,围绕学生这一中心,根据教学内容进行情境创设,从而吸引学生的注意力,激发他们求知的兴趣,融入情境之中,感受、体验并上升到情境交融的高度,荡开境界,提高认识,真正习得知识,为掌握和运用提供了良性土壤。可以说情境是为学生服务,为其数学知识和技能的学习提供支撑,应该让学生用数学眼光关注情境,从而为发展数学思维提供土壤。笔者就此做一阐述。