在小学音乐课堂中“舞起来”

摘要

“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,手势是19世纪70年代由优翰?柯尔文首创的,所以称之为“柯尔文手势”。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体现出来,使抽象的音高关系变得直观,形象。它是教师和学生之间进行音高、音准的调整、交流的一个身体语言形式。