思维可视化--思维导图在高中英语应用文中的使用

摘要

写作能够体现学生对于知识的掌握与应用水平。在高中英语教学期间,强化对学生写作能力的培养,注重对学生英语学习思维和能力习惯的锻炼,能够在奠定学生扎实文化素养基础的过程中,以更加科学合理的教学策略与手段措施,引导学生充分掌握英语知识,熟悉英语学习和写作期间需要掌握的各种技能,进而形成良好的思维意识与能力素养。本文就当前高中英语应用文教学中思维导图的有效作用为导向,深入分析和研究利用思维可视化原则培养和提升学生写作能力的教学策略与措施。期望在不断强化培养学生英语思维能力与核心素养的过程中,促使学生们英语学习能力与综合能力素养水平的全面发展与进步。