让教育回归本真——论小学语文生态课堂的构建策略

摘要

在传统的语文教学中,教与学上往往是分割开来的,所以,师生关系上松散,课堂互动不足。但是,随着课程改革的不断深入,越来越多的教师开始将目光放在教师、学生与课堂环境的融合上,通过为学生创造出生态课堂,满足学生的学习需求。各种教学理念、教学策略与教学模式,呈现出百花争艳的景象,而基础教育课堂的效率也在这些教育手段的引领下获得不断提高,但教师要认准教育教学的本真视角,做出冷静的思考。分析教学策略或教学理念的应用是否缺失了课堂教学的本真。作为小学语文教师,在教学实践中根据不同的教学方法以及教学过程进行了深入思考,总结回归本真视角下的小学语文生态课堂教学策略,以期提供参考依据。