基于馆校合作模式下图书馆阅读课程的实践研究

摘要

馆校协作阅读课程是学校“地域场馆课程”体系中创设的一门场馆课程。其目的是通过以图书馆为课程资源,以图书馆素养为课程目标,以任务驱动式活动课程为形式,培养小学生阅读、信息、媒介、图书馆礼仪、文献研究、信息化社会责任与图书馆情感等综合素养,让图书馆成为师生成长的资源中心,立体流动的生态课堂,建构师生素养培养的学习共同体。