从主题入手结合律动进行音乐欣赏的探索

摘要

在初中的音乐欣赏教学中，对于时间长且结构复杂的乐曲，教师通常采用从部分到整体的欣赏方式，但常常因为聆听时间长，方式单一，导致学生听觉疲劳，思维被动，教学效果不理想。如：在欣赏贝多芬第五交响曲第四乐章时，我先在钢琴上弹奏了呈示部、展开部的主题，并带着学生跟着钢琴唱一唱。