乐学 善学 好学

摘要

本文从中学音乐课堂教学的特点出发，以优化音乐教学模式，让课堂焕发活力为前提，积极构建民主、和谐、平等的教学平台，引导学生质疑——释疑，激发学生的探究欲望，正确引导学生展开学习评价，激发学生乐学、善学、好学的精神，从而全面提高学生的综合素质。