既雕既琢,复归于朴——谈课堂中音乐审美体验活动的“三个关键”

摘要

“既雕既琢，复归于朴”。意为无论做人做事还是作文，都需要一定的技法去修饰才完美，但这些都不是本质的，只有在雕琢的同时，触及它内在的本质，提升其本身的修为，才能在质朴中尽现完美。我们的音乐教学也是如此，精心设计的音乐体验活动如果没有触及音乐内在的本质，课堂就会变得低效甚至无效。因此如何让音乐课堂的体验活动更自然、质朴有实效，笔者从文本解读、过程设计、情感体验三个关键方面进行了深入的审视与思考：