课程思政视角下高校音乐素质教育的实践探究

摘要

学分制改革背景下,高校更加关注对学生的综合培养,因此,音乐学科的地位得到提升。高校音乐教师应加强对音乐教学的重视,设计更加合理的教学模式,在音乐教学过程中培养学生的审美能力、视听能力等,以此来促进学生的全面发展。基于此,本文分析了课程思政视角下高校音乐教学现状,探究了其存在的问题,并且依据这些问题提出了对应的策略,力求提升音乐教学的效果,借助音乐教学促进学生全面发展。