基于学情分析提高英语试卷讲评课有效性的研究

摘要

试卷讲评课是高三英语教学的重要组成部分,是对学生已有知识和能力诊断的有效手段之一.当前试卷讲评课仍以教师为中心,教学方法传统,课堂教学效率低下.教师观念滞后,试卷讲评脱离学生的实际,重难点不突出是导致讲评课课堂效率低下的主要因素.本文以课例研究的形式探讨如何把学情分析贯穿在试卷讲评课中,最终提高试卷讲评课的实效性.笔者建议教师在试卷讲评上基于学情确定试卷讲评课的教学内容、教学目标、重难点和讲授方法;课上以学生为中心,发挥教师的引导作用,激发学生的学习积极性,主动参与到讲评课中;课后及时了解学生的学习反馈.