优化“导学案”指导 促进阅读教学的卓越性

摘要

阅读教学属于小学语文学科关键组成,重点在于培养小学生的听说读写能力。而在新课改理念的推行下,小学语文阅读教学活动开展同样需要重视学生在教师引导下的学习主动性与自主性,导学案便在此背景下提出。文章将主要针对小学语文阅读教学中对导学案的优化策略进行分析,希望能够促进阅读教学卓越性的提升。