“非指导性”教学在高中物理实验课堂中的实践研究

摘要

"非指导性"教学强调舒适的教学环境,良好的师生关系,轻松的教学氛围。在物理课堂中,实验是学习物理的重要手段,也是物理教学中的重要组成部分。根据"非指导性"教学理念,给予学生充分的信任,为学生创设开放性的实验课堂,给学生足够的空间和自由,让学生成为学习的主人,自己动手探索研究。教师淡化指导,可以根据学生的不同需要提供帮助。