朗读,让文字更飞扬——浅谈城镇小学低段学生有感朗读能力的培养策略

摘要

在语文阅读教学中,有感情地朗读课文是教学内 容的重要部分。低段学生作为朗读学习的起始年段,应特别重 视朗读训练,通过兴趣培养、方法引导、习惯养成等策略培养学 生有感朗读能力。