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陈忠燕;
浙江省杭州市余杭区仁和中学;
solo分类理论; 精彩预设; 互动生成; 应对策略;
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机译:在全纳数学课堂中满足学习障碍学生的需求:基于图式的教学在解决数学问题中的作用
机译:教师在数学课堂中和在数学课堂中选择示例的特征
机译:为什么我需要知道这一点?数学课堂中基于光学/光子问题的学习
机译:数学课堂中基于计算机的表示形式:多重链接和半链接表示对学生学习线性关系的影响。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:民族数学在数学课堂中的整合:可能性和局限性/民族数学在数学课堂中的整合:可能性和局限性
机译:基于构效关系的化学评价理论与计算方法
机译:用于基于程序之间的调用关系将程序分类为程序组的程序分析装置,用于基于程序之间的调用关系将程序分类为程序组的程序分析方法,以及用于基于程序之间的调用关系将程序分类为程序组的记录介质存储分析程序。程式
机译:分类药理配方,分类独奏,程序,分类Solo的分类制剂,分类Solo的分泌物和一组元素(试剂盒)
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
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