探索初中科学跨学科发展之路

摘要

@@ 在新课程背景下,教师面临着诸多挑战,为了使科学教师的素质和谐发展,真正落实新课程,我们打破了自我封闭的备课形式,创建互助协作、优化整合的备课模式.如以地方课程教学为突破口,打破学科间各自为政的壁垒,强调学科间的合作和综合,弥补教师综合素质的欠缺,有利于各学科知识相互渗透、相互补充,促进学生知识的迁移,形成立体网络型的知识结构.