提示语言在健美操教学中的应用效果

摘要

在体育教学中，练习者在学习技术动作时常常需要别人对其所做的练习进行提示。提示是教师或练习者的同伴通过口头和非口头语言告诉练习者在做动作时，给予练习者以视觉和听觉上的提醒。健美操教学与其他项目相比，其最显著特点是强调节奏性和一致性；它是在节奏鲜明，欢快奔放的乐曲伴奏下进行的身体练习，是将身体动作经过有节奏的组织和规范，使之摆脱自然状态，使人体的动作节奏化，因此在这个过程里经常对学生进行提示就显得非常重要。体育是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段，它担负着培养社会合格人才的重要责任，所以在体育教学活动中运用提示语来探索教师教学新理念，提高教学艺术，培养和发展中学生的身心素质，是素质教育目标的重要内容之一。