在实际问题解决中发展学生的化学学科核心素养——以高三复习课“水体中氨氮的去除”为例

摘要

＜正＞《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）要求学生能以酸雨的防治和废水处理为例体会化学对环境保护的作用,了解减少污染物的原理和方法,能用数据、图表、符号等描述实验证据并据此进行分析推理形成结论。高三学生经过高中两年的学习,元素化合物知识、氧化还原理论、化学平衡理论等知识储备相对丰富,但是将这些知识迁移到解决陌生、真实情景下的实际问题有较大的困难。学生利用化学学科思想和方法解决实际问题的思路还不成熟,