构建·研磨·浸润：基于深度学习的新教材文本分析策略

摘要

＜正＞2020年秋,高中英语人教版新教材开始投入使用,课程性质体现了对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力进行综合培养的要求,具有工具性和人文性融合统一的特点。根据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）,高中新教材旨在帮助学生学习和运用英语基础知识和基本技能,发展跨文化交流能力,树立人类命运共同体意识和多元文化意识,形成开放包容的态度,