例析力学与电学实验设计中的补偿法——由新教材的“阻力补偿法”引入分析

摘要

＜正＞根据《普通高中物理课程标准（2017年版）》编写的教材与过去教材在理念、结构及内容等方面有较大的不同。在探究加速度与力、质量的关系的实验中,教材提出了"阻力补偿法",改变了长期以来的"平衡摩擦力"的提法。这并非名词的简单变更,而是彰显了物理科学方法在学科核心素